En 2022, la proportion de jeunes en fin de premier cycle du secondaire obtenant au moins la moyenne en français s’établissait à 65,12 %. Ce taux est passé à 71,23 % en 2023, marquant une hausse de 6,11 points de pourcentage. En 2024, les prévisions avaient été revues à la hausse, avec un objectif fixé à 75 %, traduisant une volonté manifeste d’amélioration continue des acquis en français.
Les résultats réels de 2024 ont dépassé ces attentes : le taux a atteint 79,13 %, soit une surperformance de 4,13 points de pourcentage par rapport à la prévision, ce qui correspond à un dépassement de 5,5 % de l’objectif initial.
Cette évolution remarquable traduit des améliorations concrètes dans les apprentissages, rendues possibles grâce à un renforcement global de l’encadrement pédagogique. Parmi les actions majeures entreprises : inspection de 3 872 enseignants (1 959 Aspirants au Métier d’Enseignant (AME), 843 Fonctionnaires d'État (FE) et Agents Contractuels de Droit Public d’Etat (ACDPE), 1 070 enseignants issus d’établissements privés) ; inspection de 45 établissements (28 établissements publics, 17 établissements privés) ; mise en œuvre de 9 039 remédiations pédagogiques au profit de 10 077 enseignants ; 4 449 inspections de qualification professionnelle ; 12 608 appuis-conseils pédagogiques fournis ; 1 009 animations pédagogiques de zone et remédiations groupées ; vérification de 7 734 cahiers d’apprenants, contribuant à un meilleur suivi des apprentissages ; réalisation de 14 289 visites de classe assurées par 285 Conseillers Pédagogiques.
